PROYECTO:
“S.O.S. CONTAMINACIÓN!!!!!!”
Fundamentación:
El proyecto pretende abordar las
problemáticas ambientales de manera integral, con el fin de entender nuestro
entorno y formar una cultura conservacionista.
Estamos convencidos que la
Educación ambiental resulta fundamental
para que todos tomemos conciencia acerca del medio en el que vivimos.
Pensamos en la integración
pedagógica de las tics como una oportunidad de acceso al conocimiento, de formación ciudadana y de expresión
cultural, como así también una instancia para reflexionar sobre la
cotidianeidad, los deseos, los sentidos sobre el mundo que se construye desde
la escuela.
La implementación de las TIC en
los proyectos áulicos favorece la adquisición de conocimientos, ya que son
herramientas, recursos y entornos que facilitan instancias de producción,
difusión y descentralización para la circulación de la información. Al mismo
tiempo, su utilización implica aprender nuevos lenguajes, ejercitar el
pensamiento divergente, generar actitudes solidarias para la construcción
colectiva, incluyendo el compartir información y resultados de investigaciones
escolares.
Es por ello que en esta
oportunidad recurrimos al blog o bitácora como medio para poder compartir con
otros, de manera abierta, reflexiones,
ideas, opiniones y trabajos de los alumnos para generar conciencia ambiental.
Este recurso permitirá la participación activa de diferentes usuarios. Los
alumnos publicarán sus producciones y las familias podrán acceder al blog y
realizar comentarios, sugerencias, opiniones con el propósito de difundir y
concientizar.
Nuestro deseo y desafío es
trabajar en defensa de la naturaleza.
Propósitos:
·
Reflexionar sobre la inclusión de las TIC en las
prácticas pedagógicas, su potencialidad en el desarrollo del pensamiento de los
alumnos y alumnas, su utilización como herramientas al servicio de la inclusión
social y acceso cultural.
·
Abordar y analizar diferentes modos de mediación de las tecnologías en las aulas que permitan resignificar
y reconstruir, problematizando las relaciones que los alumnos y alumnas han construido
espontáneamente con ellas y potenciar su utilización en beneficio del aprendizaje,
la construcción del conocimiento, el análisis de la información y el acceso a nuevas
formas de organizar el pensamiento y comunicarse.
·
Estimular la reflexión de los/las estudiantes
acerca de su integración en el ambiente, reconociendo su capacidad de
intervención y la responsabilidad derivada de ella, para contribuir a generar
una consciencia ambiental local, regional y global.
·
Promover el conocimiento del espacio social como
producto y condicionante de los procesos sociales, económicos, culturales,
políticos y ambientales, para que lo interpreten como espacio de vida y acción,
en permanente transformación.
·
Posibilitar el acercamiento al patrimonio
cultural, natural, al conocimiento sobre los mismos, para que valoren su
diversidad, riqueza y la importancia de su conservación.
·
Propiciar situaciones en las que los/las estudiantes
puedan reconocer las formas de representación en diferentes medios de comunicación
y analizar críticamente los mensajes referidos a múltiples aspectos de la realidad
para relacionar y utilizar esa información en sus propias producciones
Temas que se trabajarán:
Recursos naturales: No renovables. Extracción. Conservación. Contaminación.
Contaminación ambiental: Mega minería, el uso del agua.
Población: consecuencias socio-económicas y culturales (desarraigo, perdidas de modelos económico-regionales, asentamientos en las periferias de ciudades, exclusión, etc.)
Nivel educativo:
Nivel Primario: 7° grado
Área/disciplina:
Ciencias Naturales Ciencias sociales
Tecnología
Música
Actividades/oportunidades de
aprendizaje que la inclusión del blog promueve:
-
Publicación de ideas previas
-
Publicación de videos y enlaces
-
Invitar a las familias a visitar el blog y
realizar comentarios y sugerencias.
Propuestas de actividades:
-
Indagación de ideas previas. Registro de las
mismas en un afiche. Las respuestas serán publicadas en el blog
-
Análisis del video de Youtube: Minería
contaminante ¿Sabes lo que es? Por actores famosos http://www.concienciasolidaria.org.ar
-
Observación y escucha del video de Youtube: “Argentina:
Luchas indígenas contra la Mega minería” y “Galeano: mega minería, saqueo e
indignación”
-
Observación del siguiente enlace con el
mapa de los proyectos mineros de la provincia: https://skydrive.live.com
-
Investigación en la red de diferentes casos
similares. Publicación en el blog como
hiperenlaces. Cada uno sugerirá a sus compañeros la lectura de diferentes casos
y cómo fueron resueltos. Contextualización de situaciones similares en América
Latina y en otras partes del mundo. http://conflictosmineros.net
-
Navegación en google earth
para relacionar información geográfica.
-
Publicamos fotos relacionadas, como en el google
maps, que serán subidas al blog para trabajos compartidos.
-
A partir de un texto disparador los alumnos en
pequeños grupos realizarán una postura frente a la mega minería, situándose
cada grupo en la piel de: ambientalistas, gobierno, empresas, pobladores.
Deberán elaborar una justificación de dicha postura.
-
Elaboramos en google doc un documento compartido por grupo donde se
elabore el texto con los diferentes posicionamientos. Publicación en el blog.
-
Escuchamos
el tema de Rock Nacional de Miguel Cantilo “rock contra la mina” referido al
rechazo de la gente de Esquel a los emprendimientos mineros.
-
En pequeños grupos elaboramos un rap, cumbia o
un tema de otro género musical alusivo a la temática. Lo representan frente al
resto del grupo y se filma. Luego será subido al blog.
INTEGRANTES:
CASCIANI,
Cecilia Beatriz
DOMINGUEZ, Viviana
Alicia
PINAZO, María De
las Victorias
b) Dificultades posibles:
Creo que una de las posibles dificultades estaría en la falta de insumos tecnológicos, es decir no contar con Internet o computadoras en el establecimiento educativo.
Aunque siempre hay opciones posibles, como asistir a una biblioteca que nos permita acceder a una PC y conexión.
Analizando la propuesta en general creo que es accesible, se pensaron acciones posibles de llevar a cabo y que sean significativas para los alumnos.
El uso del blog nos permite:
- compartir con otros usuarios nuestro trabajo, en este caso más aún pues nos permite crear conciencia ecológica no solo en nuestros alumnos sino también hacerlo extensivo a la familia;
- motiva a los alumnos;
- permite abordar contenidos relacionando varias áreas/campos de conocimiento;
- favorece el trabajo grupal;
En definitiva...permite a los alumnos comenzar a apropiarse de herramientas para poder desarrollarse en este contexto que les toca vivir y, a los docentes, aggiornarse con los aportes de los alumnos.
Esta propuesta considero que es una inclusión genuina de tecnología porque en ella se producen un entramado de relaciones entre docente, alumnos, familia, conocimiento y tecnología. Esto es posible si se dejan de lado los miedos, temores que nos paralizan y no nos permiten estar acorde ala actualidad y a los intereses y necesidades de los alumnos.
Me pareció muy positivo el trabajo colaborativo, en el cual coordinamos acciones una docente de primaria, una profesora de música de primaria y yo que soy de inicial y especial. Esto nos demuestra que se puede realizar un trabajo grupal articulando desde distintas áreas y el resultado es mucho más rico, significativo.
