Trabajo en equipo: Propuesta pedagógica

a) Propuesta pedagógica:

PROYECTO:     “S.O.S. CONTAMINACIÓN!!!!!!”

Fundamentación:

El proyecto pretende abordar las problemáticas ambientales de manera integral, con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista.

Estamos convencidos que la Educación ambiental  resulta fundamental para que todos tomemos conciencia acerca del medio en el que vivimos.

Pensamos en la integración pedagógica de las tics como una oportunidad de acceso al conocimiento,  de formación ciudadana y de expresión cultural, como así también una instancia para reflexionar sobre la cotidianeidad, los deseos, los sentidos sobre el mundo que se construye desde la escuela.

La implementación de las TIC en los proyectos áulicos favorece la adquisición de conocimientos, ya que son herramientas, recursos y entornos que facilitan instancias de producción, difusión y descentralización para la circulación de la información. Al mismo tiempo, su utilización implica aprender nuevos lenguajes, ejercitar el pensamiento divergente, generar actitudes solidarias para la construcción colectiva, incluyendo el compartir información y resultados de investigaciones escolares.

Es por ello que en esta oportunidad recurrimos al blog o bitácora como medio para poder compartir con otros, de  manera abierta, reflexiones, ideas, opiniones y trabajos de los alumnos para generar conciencia ambiental. Este recurso permitirá la participación activa de diferentes usuarios. Los alumnos publicarán sus producciones y las familias podrán acceder al blog y realizar comentarios, sugerencias, opiniones con el propósito de difundir y concientizar.

Nuestro deseo y desafío es trabajar en defensa de la naturaleza. 

Propósitos:

·         Reflexionar sobre la inclusión de las TIC en las prácticas pedagógicas, su potencialidad en el desarrollo del pensamiento de los alumnos y alumnas, su utilización como herramientas al servicio de la inclusión social y acceso cultural.

·         Abordar y analizar diferentes modos de mediación  de las tecnologías en las aulas que permitan resignificar y reconstruir, problematizando las relaciones que los alumnos y alumnas han construido espontáneamente con ellas y potenciar su utilización en beneficio del aprendizaje, la construcción del conocimiento, el análisis de la información y el acceso a nuevas formas de organizar el pensamiento y comunicarse.

·         Estimular la reflexión de los/las estudiantes acerca de su integración en el ambiente, reconociendo su capacidad de intervención y la responsabilidad derivada de ella, para contribuir a generar una consciencia ambiental local, regional y global.

·         Promover el conocimiento del espacio social como producto y condicionante de los procesos sociales, económicos, culturales, políticos y ambientales, para que lo interpreten como espacio de vida y acción, en permanente transformación.

·         Posibilitar el acercamiento al patrimonio cultural, natural, al conocimiento sobre los mismos, para que valoren su diversidad, riqueza y la importancia de su conservación.

·         Propiciar situaciones en las que los/las estudiantes puedan reconocer las formas de representación en diferentes medios de comunicación y analizar críticamente los mensajes referidos a múltiples aspectos de la realidad para relacionar y utilizar esa información en sus propias producciones

Temas que se trabajarán:

Recursos naturales: No renovables. Extracción. Conservación. Contaminación.

Contaminación ambiental: Mega minería, el uso del agua.

Población: consecuencias socio-económicas y culturales (desarraigo, perdidas de modelos económico-regionales, asentamientos en las periferias de ciudades, exclusión, etc.)

Nivel educativo:

Nivel Primario: 7° grado

Área/disciplina:

Ciencias Naturales

Ciencias sociales

Tecnología

Música

Actividades/oportunidades de aprendizaje que la inclusión del blog promueve:

-          Publicación de ideas previas

-          Publicación de videos y enlaces

-          Invitar a las familias a visitar el blog y realizar comentarios y sugerencias.

Propuestas de actividades:

-          Indagación de ideas previas. Registro de las mismas en un afiche. Las respuestas serán publicadas en el blog

-          Análisis del video de Youtube: Minería contaminante ¿Sabes lo que es? Por actores famosos http://www.concienciasolidaria.org.ar

-          Observación y escucha del video de Youtube: “Argentina: Luchas indígenas contra la Mega minería” y “Galeano: mega minería, saqueo e indignación”

-          Observación del siguiente enlace con el mapa de los proyectos mineros de la provincia: https://skydrive.live.com

-          Investigación en la red de diferentes casos similares.  Publicación en el blog como hiperenlaces. Cada uno sugerirá a sus compañeros la lectura de diferentes casos y cómo fueron resueltos. Contextualización de situaciones similares en América Latina y en  otras partes del mundo. http://conflictosmineros.net

-          Navegación en  google earth  para relacionar información geográfica.

-          Publicamos fotos relacionadas, como en el google maps, que serán subidas al blog para trabajos compartidos.

-          A partir de un texto disparador los alumnos en pequeños grupos realizarán una postura frente a la mega minería, situándose cada grupo en la piel de: ambientalistas, gobierno, empresas, pobladores. Deberán elaborar una justificación de dicha postura.

-           Elaboramos en google doc  un documento compartido por grupo donde se elabore el texto con los diferentes posicionamientos. Publicación en el blog.

-           Escuchamos el tema de Rock Nacional de Miguel Cantilo “rock contra la mina” referido al rechazo de la gente de Esquel a los emprendimientos mineros.

-          En pequeños grupos elaboramos un rap, cumbia o un tema de otro género musical alusivo a la temática. Lo representan frente al resto del grupo y se filma. Luego será subido al blog.

 

INTEGRANTES:

CASCIANI, Cecilia Beatriz

DOMINGUEZ, Viviana Alicia

PINAZO, María De las Victorias

b) Dificultades posibles:

Creo que una de las posibles dificultades estaría en la falta de insumos tecnológicos, es decir no contar con Internet o computadoras en el establecimiento educativo.
Aunque siempre hay opciones posibles, como asistir a una biblioteca que nos permita acceder a una PC y conexión.
Analizando la propuesta en general creo que es accesible, se pensaron acciones posibles de llevar a cabo y que sean significativas para los alumnos.
El uso del blog nos permite:
-  compartir con otros usuarios nuestro trabajo, en este caso más aún pues nos permite crear conciencia ecológica no solo en nuestros alumnos sino también  hacerlo extensivo a la familia;
- motiva a los alumnos;
- permite abordar contenidos relacionando varias áreas/campos de conocimiento;
- favorece el trabajo grupal;
En definitiva...permite a los alumnos comenzar a apropiarse de herramientas para poder desarrollarse en este contexto que les toca vivir y, a los docentes, aggiornarse con los aportes de los alumnos.
Esta propuesta considero que es una inclusión genuina de tecnología porque en ella se producen un entramado de relaciones entre docente, alumnos, familia, conocimiento y tecnología. Esto es posible si se dejan de lado los miedos, temores que nos paralizan y no nos permiten estar acorde ala actualidad y a los intereses y necesidades de los alumnos.

Me pareció muy positivo el trabajo colaborativo, en el cual coordinamos acciones una docente de primaria, una profesora de música de primaria y yo que soy de inicial y especial. Esto nos demuestra que se puede realizar un trabajo grupal articulando desde distintas áreas y el resultado es mucho más rico, significativo.